【概要描述】震华学校高三二轮复习计划和对老师的要求      在新的学期，二轮复习也随之开始了。二轮复习时间：2023年2月中旬—5月上旬 。二轮复习是备考过程中承上启下的重要环节，是促进学生知识系统化、能力发展、素质提高的关键时期。实践证明，一轮复习看基础，二轮复习看水平。成功的二轮复习，能使成绩大幅度提高。反之，会停滞不前，甚至下滑。因此，务必引起高度重视，并千方百计采取得力有效措施，向二轮复习要质量。为此，对二轮复习特作以下说明和要求。一、二轮复习主要特点1、二轮复习的突出特点是专题复习。（二轮复习的性质）    在一轮复习抓考点的基础上，将有关内容分类组合成系列专题，对知识巩固、升华，并进行查缺补漏。2、二轮复习是抓住重点的复习。（二轮复习的内容要求）    在一轮全面复习的基础上抓住重点，例如，抓住重要考点，在历年高考中出现频率较高的知识点，与现实生活联系密切的热点，学科关联度较密切的结合点，考生平时易错点、易漏点、易混点等。3、二轮复习是构建完整知识结构体系的复习。（二轮复习的基本方式）    在一轮复习抓基础知识点的基础上，将有关知识点串成线，结成网，使之系统化。   4、二轮复习是由厚到薄的复习。（二轮复习的重要方法）    在一轮复习以点带面，由薄到厚的基础上，采取以面、线带出重要考点，并对知识进行高度概括、精心提炼等，从而达成由厚到薄。5、二轮复习是提高综合运用能力的复习。（二轮复习的能力要求）    在一轮复习训练基本能力的基础上，进一步综合应用，主要是学科内部的综合运用能力。二轮复习不要忙着跨学科综合，那是三轮复习的任务之一，也不要简单地进行学科内的知识综合，而更应当是一种能力综合。二、二轮复习对策要求1、二轮复习基本要求：（1）在知识上，应突出对主干知识的复习，特别是学科思维主干的训练。在二轮复习中，不仅要抓住浮在众多知识表面上的重点，更重要的是，要挖掘沉淀在知识背后的学科思维主干。高考对主干知识的考察，往往通过一定的情境，考察学生是否具备本学科基本的思维方式。（2）在能力上，要善于建构本学科的能力结构。在二轮复习中，要结合本学科特点，在知识结构基础上，善于发现和建立本学科的能力结构，注重提升知识的迁移能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。（3）在方法上，充分体现教师的指导作用和学生的主体地位。想方设法让学生掌握科学的二轮复习方法和答题方法，指导学生总结规律，及时反思、改进和提高。（4）在规范上，强化并坚持规范训练。每一次上课要讲规范，每一次作业练习讲评要强调规范，每一次考试后要结合试卷落实规范。让学生会的都做对，对的不扣分。坚决克服会而不对，对而不全，全而不美等现象。（5）在心态上，培养学生积极向上的良好心理素质。让学生在学习中树立信心，在平时考试中进入良好状态，在考后及时调整好心态。2、向教学各环节要质量。（1）向备课要质量。强调“五备”：备知识网络体系。‚备重要知识点，包括重点、难点、疑点、结合点、易错点、易漏点、易混点等。③备方法，包括备教法和学法。④备学生，包括学生共性和个性问题及对策。5备典型题，保证习题和作业的质量。（2）向课堂教学要质量。强调“五要五不要”：要“启发式”不要“注入式”。‚要“群言堂”不要“一言堂”。③要多种手段如讲、练、测、评、补等并用，不要单一讲解。④要尽量引导学生说出答案和思路而不要教师包办代替。5要讲到点子上。如讲学生所需，讲学生落实情况，讲补偿措施等，而不要盲目乱讲。课堂教学要让学生在生动、活泼、紧张的氛围中学有所获；让学生感受到知识的价值与魅力；感受到情感的震撼与力量，感受到智慧的深邃与伟大。（3）向训练要质量。强调“三练”：练审题。做到耐心、细心，注意关键词语，挖掘隐含条件，排除干扰和诱惑因素等。②练规范。做到有条理性、层次性、准确性、美观性。③练应用能力。通过专题练习、穿插综合训练和精选典型题配套练习、作业等各种方式强化训练，还要借助近几年高考题练习，由于高考题具有权威性、科学性、适度性，有利于学生靠近高考、适应高考。因此要向训练提能力要质量。（4）向讲评要质量。强调“四性”：讲评要有“针对性”，讲学生需求。②讲评要有“辐射性”，举一反三，触类旁通。③讲评要有“指导性”，点拨思路，发散思考，强调规范。④讲评要有“诊断性”，明确病因，开好药方，指点迷津，防治结合。常见毛病例如：审题不清，答非所问；只答观点，不加分析；发散思维的角度不够；语言表达不用学科术语等。针对这些常见毛病，指导学生不断改进。3、处理好“七个关系”。（1）点和面：在全面系统复习中突出重点。（2）难和易：难易兼顾，以低中档题为主，高难度题要适量。（3）生和熟：在生题中找联系，在熟题中找差异。（4）好和错：即好题和常错题一起抓。（5）动和静：在课堂上要多动手、动口、动脑，在自习课上要静下来读书、思考、练题。（6）长和短：二轮复习大部分时间要注重补短，即补弱科，后期要扬长，即狠抓优势学科和速效学科。（7）智和非：在开发智力因素的同时，也要重视非智力因素，例如鼓励学生树立信心，激发士气，培养毅力，指导学生克服焦虑、厌倦、自卑、浮躁等不良情绪。既严格要求学生，也要关爱学生，注重感情投资，感动学生，从而调动学生学习的积极性。三、二轮复习注意事项1、把握全局，要有计划性。    各学科必须制定一个切实可行的二轮复习计划，将各专题内容落实到具体的时间，并有相应的措施，做到胸中有数，避免二轮复习的盲目和随意性。2、把握高考，要有方向性。    在二轮复习中，一定要瞄准高考，切不能偏离了目标，迷失了方向。各科老师要当好学生备考的领路人，使学生沿着高考要求的正确方向前进。因此，务必把握考情和高考动向，认真研究《考试说明》和近年高考题。进一步熟悉高考命题思路，掌握高考题的答题要求与评分标准，对照高考要求找出学生存在的问题并及时解决。3、把握学生，要有针对性。（1）把握学生共性。及时发现学生普遍存在问题，进行对症下药。（2）把握学生个性。针对优秀生、弱科生、边缘生、后进生分别做好保优、补弱、促边、扶差工作。（3）把握学生动态。包括学习动态和思想动态。根据学生发展变化情况，及时采取措施进行辅导、谈话等，帮助学生挖潜力，找成绩增长点，指出努力方向，并严格要求学生，狠抓落实，要抓到位，一抓到底。4、把握自己，要有主动性。（1）自觉主动地备好每一节课，月底主动上交备课材料供检查验收。（2）提前一定的时间到校主动做好批改作业、准备上课等工作，防止作业批改无时间保证，上课晚点等被动现象。（3）讲义印出后教师要主动地先做一遍，利于熟练、顺利讲评。（4）要主动征求学生意见，及时把握学情和调整教学。（5）主动找学生辅导、谈话。（6）主动加强学生纪律管理。学生水平由老师水平决定，学生能力由老师能力培养，学生品格由老师品格塑造，学生学业有成由老师敬业成就。希望全体老师在二轮复习中加强责任感，集中精力，全力以赴，发扬拼搏实干精神，不断提高教学质量，努力成就学生的梦想！

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• 发布时间：2019-07-31 16:56
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